destra e sinistra 1

Affrontiamo la questione del riconoscimento di destra e sinistra, che riprenderemo anche in palestra.
Sulla questione, i nostri bambini si dividono, come molti adulti, in tre categorie:

• A SICURI, che hanno ben interiorizzato le lateralità;
• B ANSIOSI, che devono ogni volta recuperare la procedura necessaria;
• C RELATIVISTI, a cui la questione sembra di nessuna importanza pratica.

L'errore dei gruppi B e C è identico: affrontano, anche se con opposto atteggiamento, il problema sul piano cognitivo. 

Destra e sinistra sono cose da sapere e quindi quelli diligenti si sforzano, mentre i meno coscienziosi lasciano perdere.

Ma io sono propenso a credere che la lateralità non sia un sapere ma un'abilità e dunque non una cosa passivamente immagazzinata dalla mente nei contesti esperienziali, ma generata in questi contesti dal reciproco coinvolgimento con gli altri nelle ordinarie attività quotidiane (qui cito, più o meno letteralmente, P. Bourdieu).

Dunque, niente accanimenti, un po' di ragionamento e molto gioco.

Nel lavorare sulla mano sinistra, abbiamo ripassato i nomi delle dita e colorato ogni dito con un colore.

Quando faremo la meno destra, bisognerà colorare con gli stessi colori le dita corrispondenti.

Cominceremo, quindi a ragionare su un asse di simmetria.